本次讲座以医用物理学课程建设中存在的问题为切入点，围绕新医科背景下医用物理学的三大培养目标：一是物理基础，诠释医学；二是新技术应用，终身学习，与时俱进；三是医生科学家，科研创新，实验探究，解决医学难题，提升医疗水平。许老师详细介绍了如何通过课程思政建设引导学生树立正确的科学观，她以物理学史为线索，揭示物理科学方法，构建科学思维，培育科学精神；以物理定律为基石，挖掘哲学思想，建立辩证思维，确立正确的世界观和方法论；以物理学家为楷模，讲述背后的故事，塑造个人意志品质，提高人文素养；以医学应用为驱动，分析医学案例，增强知识的认同感，唤起大医情怀；以科技创新为追求，联系国家科技事业，培养创新意识，增强爱国和创新精神。

最后，许老师提出了一个问题：医学相关案例较少，深入挖掘存在难度。她期望临床医学院的领导和教师能够提供更多医学案例，以便共同深入学习和探讨医学案例中的物理原理，以此激发科学精神、启迪科学思维、培养科学素养。激发学生学习物理的热情，同时深化他们对医学案例的认识和理解，不仅知其然，更知其所以然，为未来医学领域的深造打下坚实的理论基础。